Accompagnement dans les actes du quotidien et autonomie de l’enfant – MIAAQ

I. L’environnement de travail

1. Autonomie de l’enfant

2. Protocole de début et de fin de soins

3. La démarche de soins

4. L’hygiène professionnelle et environnementale

5. Le lavage des mains

6. La tenue professionnelle

7. Nettoyer la baignoire

8. Nettoyer le plan de change

9. Les produits d’hygiène environnementale

II. Les actes du quotidien

1. Aide aux déplacements

2. Aide à l’habillage

 Habillage du nourrisson

 Passer un habit par la tête

 Habillage de l’enfant plus grand

3. Toilette du visage

 Toilette du visage du nourrisson

 Toilette du visage de l’enfant plus grand

4. Aide à l’hygiène bucco-dentaire

5. Le change de l’enfant

 Espace pour le change

 Changer la couche

 Appliquer une crème après le change

 Le change autonome de l’enfant plus grand

 La continence infantile

6. Le bain de l’enfant

 L’espace de bain

 Le bain du nourrisson

 La toilette complète sans bain

7. Aide au repas

 Les fonctions du repas

 L’aménagement de l’espace de repas

 L’autonomie des tout-petits autour du repas

 La néophobie alimentaire

8. Le sommeil de l’enfant

 Les rythmes naturels

 Les phases du sommeil

 L’hormone du sommeil

 Accompagnement du sommeil des tout-petits

 L’autonomie du tout-petit vers le sommeil